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多维融合:初中信息科技课堂教学中师生交互方式的分析及优化
多维融合:初中信息科技课堂教学中师生交互方式的分析及优化
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中文摘要：
师生互动是一种双向的互动过程,传统的初中信息科技教学模式往往以教师为中心,学生处于被动接收的地位,学习缺乏主动性和参与性.文章基于师生交互理论的分析,以"算法"这一教学内容为例,对基于多媒体技术的师生交互和基于线上学习系统的师生交互以及多种交互方式融合进行了案例分析;提出了"信息化手段助力,丰富交互形式;面对面交互并重,深化师生情感;调整交互的方式,应对挑战问题"等优化建议.
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作者：
张钧秋
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作者单位：
杭州市余杭区良渚实验学校
关键词：
初中
信息科技
课堂教学
师生交互
优化策略
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
6
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