小学高年级数学教学中学生建模能力培养研究

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中文摘要：建模能力是小学数学核心素养的组成要素之一,也是学生解决问题的重要基础.《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程目标、知识与技能、综合与实践等多个板块,都对学生的建模能力发展提出了明确的要求.高年级小学生的知识水平、思维水平较高,理解和建构数学模型的能力也相对较强,教师要从高年级小学生的认知特点和规律出发,合理选择教学的方式方法,打造优质高效的数学课堂,以此来促进学生建模能力的发展.

作者：

谢小英

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作者单位：

建瓯市东峰镇中心小学

关键词：

小学高年级数学建模能力

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量9