沉浸式英文故事融入高中英语阅读教学的实践与探究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在以核心素养思维目标为根本的高中英语阅读教学中,教师既要为学生传授基本语法和词汇知识点,又要培养其信息收集与处理能力,引导学生正确把握英语学习方向,提高自主学习能力,继而实现英语学习效率的提升.文章以英语阅读公开课为例,在该课堂中融入英文故事,确保学生能够沉浸在英语教学活动中,实现其英语学习效果的增强.研究发现,沉浸式英文故事阅读教学大幅提升了高中生的文化意识,充分调动了学生课堂参与积极性,对其思维品质、英语能力以及学习能力的提升具有很大影响.

作者：

庞远华

展开 >

作者单位：

钦州市第三中学

关键词：

沉浸式英文故事高中英语阅读教学实践

基金：

广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题

项目编号：

2022ZJY1238

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(19)

参考文献量10