浅议如何提升小学数学课堂教学"教—学

浅议如何提升小学数学课堂教学"教—学—评"一致性

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中文摘要：随着新时期我国教学体系的不断优化,为学生设计灵活、多元化的教学方案已经成为多方关注的重点,"教—学—评"一致性教学模式的应用价值逐渐被开发出来,并且成为教学课堂中常见的教学模式.文章从理论分析以及案例研究的角度入手,阐述"教—学—评"一致性教学模式在小学数学课堂中的具体应用方法:明确学生的学习需求,科学设定教学目标,合理设计教学过程,构建多元化评价体系,希望能够为小学生数学核心素养的提升奠定基础.

作者：

查杰

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作者单位：

贵州省遵义市湄潭县茅坪民族小学

关键词：

小学数学 "教—学—评"一致性策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(20)