考试周刊2024，Issue(21) ：74-77.

核心问题引领的小学数学大单元整体教学策略探究——以"图形的测量"为例

甘仲梅
考试周刊2024，Issue(21) ：74-77.
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核心问题引领的小学数学大单元整体教学策略探究——以"图形的测量"为例

甘仲梅1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市屏南县实验小学
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摘要

以核心问题为导向的大单元教学旨在促进学生的深度理解和数学思维的培养,通过引入大单元教学将相关知识有机整合,帮助学生建立更为全面和持久的数学认知结构.文章简要概述了核心问题引领的小学数学大单元整体教学的概念,分析了核心问题引领的小学数学大单元整体教学的意义.本研究将"图形的测量"视为一个大单元,提出大单元核心概念,确定大单元核心问题.探索"图形的测量"大单元教学整体策略,以供参考.

关键词

核心问题/小学数学/大单元整体教学

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基金项目

福建省教育科学规划课题"协同创新"专项(十四五)(2023)(Fjxczx23-102)

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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