问题驱动下的高中数学课堂教学研究

刘建胜 ¹张进芳²

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作者信息

1. 潍坊市安丘市第二中学
2. 潍坊市安丘市东埠中学
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摘要

文章以人教B版2019年高中数学教材为基础,探讨了问题驱动下的高中数学课堂教学.通过问题驱动的学习模式,可以引发学生的学习兴趣和动力,培养学生的解决问题的能力和数学思维方式.文章将分析问题驱动的教学理念和方法,并提出一些教学实践中的应该注意和事项和策略;希望通过问题驱动教学,可以激发学生的自主学习能力,提高他们的数学学习效果和综合素质.

关键词

问题驱动/高中数学/课堂教学/教学实践/学习兴趣

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量4

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