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农村初中数学教学中构建班级学习共同体实践探索

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文章主要论述了农村初中数学教学中构建班级学习共同体的途径,首先,论述了构建班级学习共同体的意义,包括营造良好的班级学习氛围、提升数学教学效果和学生自主学习能力;其次,探讨了实施该途径的原则,涵盖互助性、有效性和自主性;最后,提出了实践策略,包括制订共同学习目标、引导学生形成学习互助小组、紧抓班级整体评价策略,旨在为提升农村初中数学教学效果提供实用途径.

杨会香

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江苏省宿迁市泗阳县庄圩初级中学

农村 初中数学 班级学习共同体 途径

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(22)
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