摘要
伴随着素质教育理念的落实,教师更关注学生的自主实践能力和物理探究能力,更关注学生的学科素养以及实验操作能力和物理应用能力.物理本身是一门以实验为主的学科,无论是物理概念、物理定义还是物理性质定理的理解与应用,都可以通过实验探究的方式展开.而且物理实验方案的设计与实施,能在很大程度上锻炼学生们的自主探究能力与创造能力,能引导学生经历物理知识内容的推导、构建过程,能充分尊重学生的课堂学习主体地位.因此,教师要结合生本理念,组织学生展开多元化的实验探究活动,让实验成为物理课堂的亮丽风景线,从而在提升学生物理能力的同时提升课堂教学质量.
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