"双减"与"新课标"融合下小学语文听说读写教学模式创新探究

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中文摘要：文章探讨了小学语文"双减"政策与新课标融合下的听说读写教学模式创新，首先分析了小学语文"双减"政策和新课标对语文教学的影响以及目前听说读写教学模式在小学语文教学中的应用现状，并指出了存在的问题和挑战。随后提出了在"双减"政策和新课标的背景下，创新听说读写教学模式的策略和方法，包括综合性活动设计、任务型教学设计、语言输入与输出平衡、多媒体技术应用和个性化学习支持等。最后分析实施听说读写教学模式的效果，强调其对学生语言能力提升、学习兴趣增强、语言交流与合作促进以及学习效果与成绩提升的积极影响。

作者：

刘彩霞

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作者单位：

南陵县籍山镇中心小学城南校区

关键词：

小学语文 "双减"政策新课标听说读写教学模式

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(23)