考试周刊2024，Issue(23) ：63-67.

小学低年级识字教学有效性策略探究

岳健群
考试周刊2024，Issue(23) ：63-67.
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小学低年级识字教学有效性策略探究

岳健群1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市赫章县罗州镇中心小学
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摘要

小学低年级语文识字教学在课程体系中占据重要地位,既是体现语文教学工具性作用的有效路径,也是培养学生语文学科综合能力的有效手段.良好的识字教学要从具体方法着手,在激发学生识字兴趣中培养主观学习能动性,从而提高语文识字综合能力.文章在分析识字教学背景和意义中,体现识字教学的重要性;在探索低年级识字教学的现状中,增强学生语言文字建构能力,为学生全面发展提供助力,最终在多种有效性策略应用下,培养学生识字素养.

关键词

小学低年级/识字教学/有效性策略

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基金项目

赫章县教育科学规划课题立项项目(2023)(2023038)

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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