随着新课程改革的不断深入，历史学科的核心素养越来越受到重视。"历史解释"作为历史学科核心素养的重要组成部分，成为初中历史教学的重要目标之一。为强化初中生对历史概念的理解与掌握，并且熟练运用相关知识，对历史进行解释，文章首先对历史解释与历史概念进行解读，明确两者教学要求。其次，通过具体案例分析当下初中历史概念教学中存在的问题。结果显示，当前存在历史概念重视不足、教学方法单一、学生理解不准确以及学习方法欠缺等问题。针对这些问题，提出利用思维导图、确定课堂主旨、创设历史情境、问题导向学习等实践措施，逐步强化历史概念学习，培养学生"历史解释"素养。
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