核心素养背景下初中历史跨学科教学策略研究

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中文摘要：文章旨在探讨核心素养背景下初中历史跨学科教学策略，以促进学科知识与能力的有机结合。通过理论探讨，文章从核心素养的概念入手，深入研究初中历史与其他学科的融合点。同时，分析传统初中历史教学模式的弊端，为跨学科教学提供理论基础。引入教学策略的层次结构，全面剖析在核心素养框架下的跨学科教学设计与实施。研究的目的在于为广大初中历史教师提供有效指导，以提高学生的学科综合素养和学科能力。

作者：

王国军

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作者单位：

山东省安丘市东埠中学

关键词：

核心素养初中历史跨学科教学教学策略学科整合

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(23)