浅议如何利用"微写作"环节创新英语阅读课堂

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：微写作作为初中英语教学的一种新模式,可以激发学生的自主创作能力.用其构建有活力的初中英语阅读课堂,需要教师做到写作的篇幅微小、时长微短、立意细微.可以让学生在进行了词汇积累与训练、素材收集与整理的基础上,仿写文章结构,应用重点词汇、句式,完成基于原文句子的缩写、扩写和续写,也可以写下阅读感受和心得.在推进微写作时,还需要教师为学生创设情境、提供资料,引导学生找到阅读主线,完成相互批改和学习,不间断课后微练习,在深入思考和分层写作练习中螺旋前进.

作者：

沈天

展开 >

作者单位：

江苏省苏州市昆山市石牌中学

关键词：

初中英语阅读微写作教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(24)