基于情境教学的小学英语思维品质培养研究

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中文摘要：英语是一门语言类学科,思维的发展是小学生语言探索与应用的支柱.新课标背景下,小学英语教师应明确学科的核心素养培养要求,以培养小学生思维能力为目标展开实践教学,让学生在思考与表达中提高整体英语水平.文章将立足于情境教学中培养小学生英语思维品质展开深度探索,聚焦情境教学,以语言描述、实物搭建、信息技术辅助、游戏互动、绘本故事引导、问题延伸等策略,设计、构建课堂教学,在有意义的情境中理解、应用和迁移所学知识,培养思维品质.

作者：

吴翠红

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作者单位：

福建省泉州市鲤城区第六实验小学

关键词：

情境教学小学英语思维品质培养策略

基金：

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)

项目编号：

FJJKZX23-584

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(24)