基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践探究

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中文摘要：随着时代的进步发展和现代教育理念的不断更新,人们越来越意识到教育的核心不仅仅是传授知识,更需要培养学生的综合能力与思维方式.在高中历史教学中,如何引导学生在浩瀚的历史长河中不迷失方向,学会从多个角度审视每一个历史事件,培养他们的批判性思维和独立思考能力,是摆在历史教育工作者面前的一个重大课题.文章对审辩性思维的概念与特点以及高中历史教学中培养学生审辩性思维的重要性分析,深入挖掘和探讨基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践策略,旨在为未来的教育改革提供有力的理论支撑和实践指导.

作者：

包相琴

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作者单位：

江苏省扬州市新华中学

关键词：

学生审辩性思维高中历史教学实践策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(25)

被引量1
参考文献量1