小学信息科技教学中"乐学"策略研究

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中文摘要：信息科技的快速普及已经深刻影响到人们的生活和学习.加强小学信息科技教学,培养学生信息科技的积极学习态度,不仅有利于发展学生学习兴趣,在教学中充分发挥学生的主体作用,提升教学效率,还能促使学生形成"乐学"品质,令学生受益终身.文章围绕小学生认知特点,提出优化教学形式,因"趣味"而"乐学";引领有效学习,因"善学"而"乐学";实施激励评价,因"成功"而"乐学"的"乐学"教学策略,旨在促进小学信息科技教学优化,使学生进入学习的最佳状态,促进学生信息素养的生成.

作者：

庄家来

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作者单位：

福建省福鼎市龙安中心小学

关键词：

小学信息科技乐学教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量9