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"教—学—评"一体化在高中化学大单元教学中的应用策略
"教—学—评"一体化在高中化学大单元教学中的应用策略
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中文摘要：
随着教育环境的日趋复杂化,教学与评价的关系逐渐被重新审视.传统的"教—学—评"价模式在某种程度上制约了教育效果的最大化,尤其是在高中化学大单元教学中.将评价融入教学过程,也即"教—学—评"一体化,不仅能够更为精准地把握学生的学习状况,而且有助于教师及时调整教学策略,最终实现高效教学.文章旨在探讨"教—学—评"一体化在高中化学大单元教学中的应用策略,分析其优势、现状及具体的操作途径.
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作者：
吴小梅
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作者单位：
甘肃省兰州市永登县第一中学
关键词：
"教—学—评"一体化
高中化学
大单元教学
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(25)
参考文献量
1
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