核心素养下小学生数学阅读指导实践探索

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中文摘要：数学阅读是学生通过阅读行为领会、理解数学材料中的知识、方法和数学思想的过程.小学数学教学中开展数学阅读,是发展学生数学核心素养的需要,是培养发展学生数学理解力的需要,是贯彻落实"跨学科"学习理念的需要.当前,小学生数学阅读存在概念理解能力偏弱,迁移水平不高,信息整合能力不强等问题,问题形成的原因包括阅读习惯与态度不佳、阅读动机不足、教师阅读指导与督促不足等.而教师可以采用强化引导,培养阅读习惯、兴趣;优化方式,提升学生数学阅读能力;加强反思,做好数学阅读评价等优化策略.

作者：

孙玉梅

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作者单位：

贵州省毕节市纳雍县第三小学

关键词：

小学数学数学阅读核心素养

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量3