浅议分组教学在初中数学课堂教学中的应用

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中文摘要：文章研究分组教学对学生学习态度和学习动机的影响,比较分组教学与传统教学对学生学习兴趣、自主学习能力和自信心的影响,探索小组合作对学生学习效果和社交能力的影响.提出了分组教学中采用的具体教学策略,如小组合作学习、角色分配、任务设计等,强调按照学生的数学能力水平、学习兴趣或学习风格进行分组,以确定最适合的分组方式,以提高学生的学习效果和参与度.通过以上的探索和实践,希望可以更好地应用分组教学方法,提高初中数学课堂教学的效果.

作者：

石宏丹

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作者单位：

中新天津生态城第一中学

关键词：

分组教学初中数学课堂教学应用策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量2