小学英语教学中多元评价体系构建研究

张树集¹

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作者信息

1. 山东省安丘市兴安街道白芬子小学
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摘要

教学评价是学科教学的重要组成部分,单一僵化的结果式评价会极大挫伤学生的学习热情,违背了学科核心素养的培养初衷.小学英语教师需要颠覆传统,打破常规,立足于基本学情和教情调整教学评价思路,积极打造多元评价体系,多措并举创新教学评价手段,充分发挥多元评价体系的检测作用、督促作用及巩固作用,确保学生能够理性客观地看待自身的缺点以及不足,实现扬长避短和优势互补.文章结合多元评价体系的基本内涵,深入分析当前小学英语教学评价现状以及构建多元评价体系的原则、对策和注意事项.

关键词

小学英语教学/多元评价/体系构建

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量5

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