初中科学大概念教学的困境和优化对策探究

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中文摘要：新课改背景下,学科教育要以核心素养最高培养目标为导向,深刻推进教学改革,力求让核心素养落地开花.而随着教育改革与研究的逐步深入,渐渐将目光聚焦于大概念,成为诸多教育工作者研究的关键课题.这种更为现代化的教学概念,对培养学生高阶思维、促进知识迁移运用、形成核心素养极具优势.但实际教学期间仍然面临较多的困境,文章以科学学科为探究点,分析大概念教学面临的困境并提出优化解决对策,希望能够为相关工作者提供参考.

作者：

黄赛珍

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作者单位：

乐清市柳市镇实验中学

关键词：

初中科学大概念教学困境教学评价

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(26)

参考文献量3