教师队伍专业化发展是推动我国课程改革,实现素质教育发展目标的重要因素.作为实现教师队伍专业素质提升的主要平台,教研组需要更充分地发挥作用,促进教师队伍结构优化、专业成长.目前,乡村振兴背景下城乡教育不均衡问题受到了越来越多人的关注,城乡教育不均衡反映在多个方面,包括基础设施、资金支持、师资力量等.作为一种更科学、更有效的教师专业发展路径,教研共同体要在乡村学校教育中结合当前局势和需求,全面推动我国乡村学校教育优化改革,实现高质量育人目标.文章从创新协同教研机制,创新协同教研内容,创新协同教研模式,创新协同教研评价四个角度切入进行阐述.
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