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"双减"政策下小学数学精准教学案例分析——以"1 000以内数的认识"为例
"双减"政策下小学数学精准教学案例分析——以"1 000以内数的认识"为例
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中文摘要：
精准教学强调行为目标和及时反馈,通过信息技术手段整合与协调,培养数学核心素养,促进学生全面发展.如果课堂教学不能实现"精准化",那么教学质量就不可能达到优质的程度.这符合"双减"政策提出的减负、提质、增效.
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作者：
虎雪莹
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作者单位：
宁夏长庆小学
关键词：
"双减"
小学数学
精准教学
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(28)
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