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基于"双减"背景的初中化学核心素养导向教学设计与实践研究
基于"双减"背景的初中化学核心素养导向教学设计与实践研究
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中文摘要：
"双减"背景下,教师需要保障初中化学教学与当前教育形势相契合,以有效提高化学教学的效果.对此,教师要正确看待"双减"为初中化学带来的机遇与挑战,更有针对性地开展化学课堂教学活动,继而减轻学生学习负担,为提升学生化学学习效率、养成良好的化学核心素养奠定坚实的基础.基于此,文章对"双减"视域下初中化学核心素养导向的教学设计路径展开探究.
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作者：
张巍
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作者单位：
黑龙江省哈尔滨市宣庆中学校
关键词：
"双减"
初中化学
核心素养
教学策略
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(28)
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