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基于大单元视角的小学语文读写结合教学探究
基于大单元视角的小学语文读写结合教学探究
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中文摘要：
新课标下,在小学语文教学中构建大单元教学模式,有助于同步提升学生的读写能力,发展语文核心素养.现阶段,小学语文教学依然存在以单篇精讲阅读为主,大单元理念整合应用缺失;阅读与写作相互脱离,学生迁移能力弱的问题.针对上述问题,笔者基于大单元视角强化了读写结合教学设计与研究,并提出教学策略,为一线语文教师构建大单元视角下的小学语文读写结合教学模式提供借鉴.
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作者：
刘艳
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作者单位：
遵义市播州区第一小学
关键词：
小学语文
大单元
读写结合
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(29)
参考文献量
3
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