摘要
随着经济与教育技术的不断发展,我国对人才的需求从单一的专业技能向综合实践能力和跨学科素养的方向转变.《义务教育数学课程标准(2022年版)》"综合与实践"的主题学习具有重要的地位,以培养创新人才为目标,促进学生学习发现问题、解决问题的实际能力、培养创新精神,从而使其核心素养得到全面的发展.目前小学数学"综合与实践"的主题教学存在一系列问题,如教学定位不清晰、相关教学内容偏少、教学评价过于侧重学科知识、跨学科性较弱、实践活动非常有限等.为解决这些问题,迫切需要在实践中对交叉学科的教学方法进行研究,并将跨学科的知识和方法应用于实践中.
NETL
NSTL
万方数据