初中时期,青少年的身体状态、内心世界以及自我意识都会在受到影响后发生重大的变化,而在教学过程中,运用榜样素材有助于激发学生的自我意识,使其主动去探索和发现,从而使其拥有抽象思维和概括能力.因此榜样素材运用到课堂教学中,是高效的教学工具,不仅有一定的说服力,而且有一定的价值引导性.然而,现阶段教师在《道德与法治》教学中运用榜样素材还存在着一些不足.因此,文章通过阐述榜样素材的概念和榜样素材的选取特征,分析九年级《道德与法治》教学过程中榜样素材运用的重要性,以及九年级《道德与法治》教学过程中榜样素材运用存在的不足与问题,并提出相应的解决措施,以供参考.
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