摘要
现阶段初中阶段的教育体系往往会将历史放在副课的位置,因而无论学生或家长都会更为重视主课的学习活动.基于这一背景,如果历史教师仍无法转换其教学观念,采用更具创新性的教学方法调动学生的学习兴趣,历史课程在学生心中的地位便会持续下降.因此,教师要实时关注教育的新发展方向以及当下初中生的实际学习需求、兴趣喜好等,主动将"故事化"的教学模式引入初中历史课堂之中,引导学生在听故事的过程中思考、积累知识,优化教学质量.为达成这一目标,文章从历史故事教学模式的意义出发,结合历史故事选材的真实性、针对性原则,在历史故事教学的现状中提炼优势与不足,整理出"转变思维""鼓励小组合作""合理设计问题"等历史故事教学模式的实践策略.以期能够有效提升初中历史课程的教学效果,助力学生在愉快的氛围中学习、成长.
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