摘要
文章旨在探讨基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设.研究依托自然教育理论,强调自然环境对幼儿全面发展的重要作用,融合弗洛伊贝尔和卢梭的教育观念,将自然环境视为促进幼儿感官发展、认知能力和创造力提高的关键资源.同时,此理论也重视自然中的游戏和活动对幼儿社会技能和情感发展的影响.文章进一步探讨了幼儿园园本课程理论,着重于结合幼儿的兴趣、经验和当地文化、社会环境特点来开发课程.强调教师作为课程设计者和实施者的角色,以及课程内容的灵活性和适应性.在实际应用方面,研究提出了建设幼儿园园本课程的具体策略,以提升园本课程的开发和实施质量.
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