劳动素养是新时期教育背景下衍生的教育理念之一,贯穿学生发展过程始终,是学生增强劳动技能与掌握劳动方法的必要前提条件,其突出特征为综合性、体验性、社会性、阶段性.随着教育教学改革各项工作的深入推行与素质教育理念的逐渐渗透,如何有效培养学生的劳动素养已被诸多教育工作者纳入教育教学研究的重要范畴,并受到社会各界人士的广泛关注.教师投入诸多时间和精力对劳动素养的内涵与价值进行深入研究,立足学生的认知发展水平、年龄阶段特点与个性化发展需求,对教学目标、教学资源进行有效整理,在制订明确教学目标与教学计划的同时,以新时期教育背景下衍生的教育理念为重要指导思想,采取丰富的教育手段组织多元化教育活动,在调动学生参与劳动教育积极性与能动性的基础上,对学生的劳动观念、劳动习惯与劳动品质进行培养,为学生各项能力的全面发展与劳动素养的提升提供强有力的保障.文章将探寻培养初中阶段学生劳动素养的有效策略.
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