浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养—

浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养——以"牛顿第一定律"教学为例

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中文摘要：在物理教学中,牛顿第一定律占据了重要的位置.它不仅是经典力学的基础,更是帮助学生理解物体运动和力的关系的关键.然而,单纯地传授这一知识点往往不利于学生深入理解其背后的科学精神和思维方法.而将科学史融入教学,不仅有助于学生更好地理解牛顿第一定律的形成过程,还能有效地提升学生的核心素养,如科学思维、探究能力、合作与交流等.

作者：

孙秀娥

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作者单位：

杭州市塘栖中学

关键词：

科学素养科学史质疑

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(30)