摘要
文章主要介绍了深圳市姜巍巍名师工作室开展的一项数学家庭项目式自主学习活动——"我会比大小",该项目旨在通过提炼核心概念、设计驱动性问题、细化学习子任务、预设成果及设计评价等方式,引导学生在家庭环境中自主探究数学知识,提升数学素养.项目实施过程中,注重课程目标与任务管理、学习规划与文化创建、课堂学习与自主学习结合,以及入项活动、探究过程及出项等环节的落实.通过深入分析,文章总结了项目成果倒推项目设计、课程标准把控项目方向、在线教学助推学习实效、项目成果丰富学习评价及学生习得多样能力与品质等经验.
NETL
NSTL
万方数据