随着"双减"政策的实施,教育系统在减轻学生负担、提高教育效果等方面面临新的挑战.初中地理作业作为巩固和拓展学科知识的途径,更加需要注重其特殊性.文章研究分析了初中地理课后作业面临课后作业形式单一、内容机械性和缺乏实践性等问题.随后,提出了一系列切实可行的优化实施策略,包括深度挖掘教材、丰富作业形式、分层设计作业、关注学生全面发展和减轻地理教师负担等改进措施,在使初中地理教学能够更好地适应"双减"政策的同时,给学生提供更有针对性、更富启发性的学科学习体验.这一研究不仅有助于促进学科素养的全面发展,也有利于培养学生积极的学习态度和创新精神.
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