初中信息技术课堂"教—学—评"一体化实践研究

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中文摘要：在21 世纪的信息时代,信息技术教育对培养学生的信息处理能力、创新思维和终身学习能力具有重要意义.如何在有限的教学时间内,有效地传授信息技术知识,提升学生的实践操作能力,同时还要注重学生学习兴趣的激发和学习方法的引导,成为教育实践中的一大挑战.为此提出的"教—学—评"一体化教学模式,正是在这样的背景下应运而生,该模式强调教学活动的设计、学生的学习过程以及学习成果的评价三者的有机结合,旨在通过一体化的教学实践,实现教学效率和质量的双重提升.通过对相关概念的解析、实施路径的探讨以及实践成效的分析,文章旨在为初中信息技术教学提供理论与实践的指导,促进教育教学方法的创新与发展.

作者：

滕凯、丁晓燕

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作者单位：

聊城市茌平区第三中学

关键词：

新课标初中信息科技 "教—学—评"一体化教学实践学业评价

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(32)