"整本书阅读"虽然是在近些年的课标中才被明确提出,但实质上并不是一个新的概念.早在1941 年,叶圣陶先生就已经提出了"以整本书为主体,以单篇短章为辅佐"的阅读教学理念,主张要将片段式、零散式的阅读转化为系统性、完整性更强的阅读.而随着"整本书阅读"在语文课标中学习任务群模块的出现,小学语文教学中的"整本书阅读"受到了越来越多的关注,也逐渐被推进、落实到了实际的小学语文课堂上.文章围绕新课标下小学语文的"整本书阅读"教学,先是介绍了"整本书阅读"的内涵与价值,再是介绍了小学语文教材中"整本书阅读"的资源载体,最后从开展要点和实践两个角度出发对如何开展"整本书阅读"进行了探讨.
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