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核心素养视域下小学数学大单元教学探究
核心素养视域下小学数学大单元教学探究
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中文摘要：
整体性、一致性和阶段性是小学数学核心素养的特点,基于这一特点,开展大单元教学不仅能改善传统教学中学习兴趣不足、知识记忆不牢固的问题,还能推动学生在综合学习的过程中养成数学眼光、数学思维和学会数学表达.基于此,文章对核心素养视域下的小学数学大单元教学的价值进行了分析,接着从知识联系、素养目标、常规教学、技术利用、层次教学、综合评价六个方面搭建指向核心素养的大单元教学实践.
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作者：
张利霞
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作者单位：
山东省潍坊市安丘市实验小学
关键词：
核心素养
小学数学
大单元
教学策略
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(32)
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