初中历史教学与信息技术融合策略探究

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中文摘要：文章讨论了信息技术与历史教学的融合问题.文章指出教师对信息技术认知不全面将导致无法有效融合信息技术和历史教学,多数教师仅是用信息技术替代传统黑板,没有充分发挥信息技术的优势,且信息技术应用模式单一,未能发挥其潜力.文章分析了信息技术与历史课程融合教学的策略,包括利用信息技术降低学习难度、塑造历史学习氛围、优化历史知识体系、拓展知识内容,以及利用微课教学突破教学难点.这些策略有助于提高历史教学效果和学生的自主学习能力.

作者：

黄清强

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作者单位：

南安市实验中学

关键词：

初中历史教学信息技术融合策略

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"(含帮扶项目)专项课题

项目编号：

Fjxczx22-121

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(32)