摘要
在小学阶段数学课程教育教学工作的开展过程当中,完善的作业设计对知识巩固、思维训练乃至核心素养培育等相关目标均有至关重要的作用,如何加强作业设计质量与水平,实现小学阶段数学课程教育教学工作的不断进步已成为当下教育工作者需要面对的重要挑战.相关教师应当在教育改革政策引导与推动下,进一步强化作业设计相关探究与学习,使小学阶段数学课程作业的价值得到更加充分地展现.文章以"走读式"作业的基本概念与特点作为切入点,介绍了小学数学"走读式"作业的意义与主要价值,分析了现阶段小学数学家庭作业设计过程当中存在的主要问题及其成因,最终基于目标设计、学情分层、丰富形式、评价反馈以及监管引导等层面对强化小学数学"走读式"作业设计水平的相关策略进行了阐述.
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