摘要
高考是国家选材最为直接的方式之一,也是检验学生能力、教研质量的基本手段.新高考政策取消了传统文理分科的高考模式,这也给高中数学教育带来了巨大的变革.数学教育不仅关注基础性的知识传授,也注重学生综合能力的培养.在此背景之下,高中数学面临着严峻的考验与机遇,一方面,新高考政策的出台,为突出"以生为本"的观念提供了契机,为合理安排教学进度,提高教学质量提供了支持;另一方面,资源开发整合不足、教育环节设计缺乏趣味、功能缺失等现象也同样存在.由此,教师还需要深入分析新高考视角下高考数学教育的新变化,并不断创新教学举措,以切实发挥数学学科育人价值,促进学生健康发展.
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