历史学科具有多方面的育人价值,它能够培养学生的历史思维和历史观,帮助学生全面、系统地看待客观事物和现象,此外还能培养学生的道德品质、文化素养,为学生未来的发展奠定坚实基础.大单元教学以单元主题为核心,能够对教学内容进行重组、规划,具有大体量、长周期的特点,可以把单元教学内容以学习任务、实践活动的形式呈现出来,达到寓"育"于"教"的目的.在初中历史教学中,教师需要巧妙运用大单元教学模式,将历史学科的育人因素融入教学的各个环节,促进学生全面发展.文章分析了初中历史大单元教学的特点,阐述了大单元教学寓"育"于"教"的思路,探索了教学实践路径.
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