小学教研组建设的生成性再造探究

朱顶峰¹

扫码查看

作者信息

1. 苏州市吴江区平望实验小学
折叠

摘要

从逻辑机理上分析,小学教研组建设对提升小学教学效能能起到标杆意义和奠基效应.它能够提高小学学科教学的整体境界、完善小学学科教学的教学架构.它是活动、任务和情境构成的教学系统.它内蕴着"具体教学"和"问题情境"的勾连,"统合思维"和"探究教学"的整合,"协作表达"和"动态建构"的碰撞.它有自身的价值梳理和实践生成.文章将深度聚焦此方面并予以深挖,建构和还原小学教研组建设的现实图景和实践皈依.

关键词

小学教研组建设/价值梳理/实践生成

引用本文复制引用

出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

段落导航