边疆地区高中语文课程铸牢中华民族共同体意识的意义及路径研究

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中文摘要：随着我国对民族团结和边疆稳定的高度重视,中小学课程建设在"铸牢中华民族共同体意识"方面担负重任.文章以和田地区为例,探讨中小学语文课程建设如何通过内容丰富、教师培训、活动开展等途径,增强当地学生的文化认同和民族认同.首先,分析指出当前语文课程存在内容设计缺乏地域性、师资队伍落后等问题.其次,阐明完善语文课程在于能让学生深入学习地方历史文化,增强民族自豪感,从而增强对中华民族共同体的认同.最后,就课程设置、师资建设、教学方式等提出针对和田地区的具体优化路径.总体而言,语文课程建设是和田地区中小学"铸牢中华民族共同体意识"的重要内容载体和路径选择,做好这项工作意义重大.

作者：

杨万林、史继榕

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作者单位：

和田地区实验中学

关键词：

中小学语文课程建设民族团结内容载体实施路径

基金：

2023年度新疆维吾尔自治区中小学思想政治工作创新研究项目

项目编号：

2023GW085

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(34)

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