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新教材下情境创设的高中生物复习课教学策略研究
新教材下情境创设的高中生物复习课教学策略研究
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中文摘要：
新一轮课程改革背景下,探索高中生物情境教学,不仅是对教学模式的一种创新,更是对生物学科教育理念的深刻反思.通过创设具有教育意义的情境,让学生在探索和解决问题的过程中主动构建知识,发展思维能力,深入理解生物学现象和原理,达到对知识的深度理解与灵活应用.
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作者：
包晓燕
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作者单位：
南京市文枢高级中学
关键词：
新教材
高中生物
情境创设
复习策略
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(34)
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