核心素养视域下初中道德与法治实践性作业设计策略探究

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中文摘要：初中生身心正处于发育的重要时期,其性格、情感态度价值观等方面均表现出较强的可塑性,初中道德与法治教师对学生施以有针对性的思想引导,将有利于学生形成良好的道德与法治观念.作业是课堂学习的有效延伸,为了达到"知行合一"的教学宗旨,教师应当重视作业设计的优化,全面提升学生的学科核心素养.基于上述背景,文章阐述现阶段初中道德与法治课堂教学中存在的问题,分析初中道德与法治课程教学的意义以及设计实践性作业的重要性,并提出核心素养视域下初中道德与法治实践性作业设计策略.

作者：

卢婵

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作者单位：

遵义市第五十三中学

关键词：

核心素养初中道德与法治实践性作业设计策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(34)