深度学习视域下小学数学大单元教学探究

付晓¹

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作者信息

1. 山东省曹县磐石街道办事处中心小学
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摘要

学习浅表化、知识碎片化是影响小学生数学核心素养发展的主要因素.鉴于此,教师可采取"聚焦主题观念,整合教学内容;创设真实情境,衔接学习任务;依托多元评价,达成教学目标"等策略,开展深度学习视域下的大单元教学,让学生在大观念的引领下,在大情境的辅助下,在大任务的推动下,有序、有趣、有效学习.此举,能够丰富学生的学习内容,创新他们的学习形式,使他们建构更为清晰、完整的数学知识体系,助推他们顺利达成深度学习的目标.

关键词

深度学习/小学数学/大单元教学

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量1

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