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基于核心素养的小学中年级写字课堂教学探究
基于核心素养的小学中年级写字课堂教学探究
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中文摘要：
文章旨在探究基于核心素养下小学中年级写字课堂的教学，并为写字课堂教学改革提供理论支持。通过研究小学中年级学生的特点和需求，分析核心素养在写字课堂中的应用以及教师如何因材施教培养学生的核心素养的具体方法。文章通过分析实践案例，探讨了学生个体差异对核心素养和写字教学的影响，展望了未来写字课堂的发展趋势和研究方向。
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作者：
张以财
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作者单位：
长汀县童坊中心学校
关键词：
核心素养
小学中年级
写字课堂
教学探究
学生个体差异
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(36)
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