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思维型教学理论引领下"教、学、研、评、思"课堂实践体系构建探究
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中文摘要：
随着教育发展及课程改革的不断深入，对学生思维能力的培养愈加受到重视。基于教育改革背景及学校教学现状，首都师范大学附属育新学校开展了《思维型教学理论引领下的课堂教学课例研究》这一课题研究。文章系统总结概述课题研究的背景、方法、过程，呈现了课题研究所形成的教学范式、策略、工具等成果。
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作者：
陈国荣、闫振、代翔燕、唐枫
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作者单位：
首都师范大学附属育新学校
关键词：
思维型课堂
思维能力培养
课例研究
基金：
北京市教育科学规划课题
项目编号：
CDDB2020193
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(36)
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