摘要
"教、学、评"一体化,有助于教师及时掌握学生的学习情况,并结合自身教学过程中的问题以及学生的反馈,积极采取针对性的优化措施,有效提高教学质量.因此,在当前强调学生核心素养培育的时代背景下,"教、学、评"一体化已成为高中化学教学过程中的重要教育理念.教师只有将教学过程中的具体体验与学生的实际生活相连接,才能够将复杂、抽象化的知识变成较易被学生接受与认可的内容.文章探讨在"教、学、评"一体化教学理念下,教师如何采用体验式的教学方法,促进学生化学核心素养的发展.
基金项目
2024年贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(MJ24044)
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