小学道德与法治教学课堂有效提问设计策略研究

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中文摘要："提问"是道德与法治课堂教学的重要环节,一节课是否能高效开展往往与教师的有效提问息息相关.文章针对目前道德与法治课堂教学提问中存在的数量多、价值低、时机不当、功能固定等种种弊端,从关注问题设计的思维内容价值、思维角度拓展、思维质量提升三个方面开展实践与反思.问题是学生思维过程的开始,有效的课堂提问能体现思维内容的核心价值,能提升学生的思维激情,激发学生的思维创新,不断提高课堂的教学质量和效果.

作者：

许文华

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作者单位：

杭州市萧山区江南小学

关键词：

道德与法治课堂有效提问策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(37)

参考文献量3