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基于思维导图的大概念语文教学探究——以《孔雀东南飞》教学为例
基于思维导图的大概念语文教学探究——以《孔雀东南飞》教学为例
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中文摘要：
作为一种学习方法，思维导图与大概念教学的理念高度契合。在高中语文教学中，思维导图的运用场景是多元的，在单元目标解析、知识体系建构、情境创设、概念网络建立等方面，将思维导图与大概念教学相融合，有利于激发学生学习的主体性，帮助学生建立起系统性、结构性的认知体系，培养学生发散性思维，激发学生的学习兴趣，实现深度学习。
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作者：
蔡小云
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作者单位：
福建省厦门集美中学
关键词：
思维导图
大概念教学
诗歌鉴赏
阅读教学
基金：
福建省厦门市2022年度高中"提质增效"专项学科带头人培养对象课题
项目编号：
XMXD2023066
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(38)
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